Saltar al contenido

Alumnes ‘experts’ en programació de manera divertida i transversal

“Early mastery: How to playfully motivate schoolkids to master computer programming” és el títol del projecte finançat per la Comissió Europea, dins el programa Erasmus+, que lidera el grup de recerca UdiGitalEdu de la Universitat de Girona. Amb set socis més de diferents països europeus –Romania, Itàlia, Gran Bretanya i França–, l’objectiu principal és fer que nens i nenes de 6 i 16 anys descobreixin, aprenguin i esdevinguin ‘experts’ en programació.

 

En l’actualitat, la programació es considera una habilitat indispensable per afrontar les demandes d’una societat lligada a les noves tecnologies. L’equip del projecte ‘Early mastery’ ha proporcionat eines innovadores i experiències d’aprenentatge motivadores a mestres per a facilitar la introducció d’aquesta competència de manera senzilla, divertida i transversal.

 

Aquestes eines són, per una banda, activitats de programació dissenyades per tots els socis i que es troben al web del projecte (www.playfulcoding.eu). I, per l’altra, una guia per a professors –feta per mestres i per a mestres– que proporcionarà itineraris per aplicar la programació en el currículum dels centres de primària i secundària.

 

 

Visita a escoles gironines


Les escoles del Veïnat (Salt), Dalmau Carles (Girona) i Carme Auguet (Girona) i Saint George’s School (Fornells de la Selva) ja han posat en pràctica la majoria d’aquestes propostes de programació. En aquest context, la Universitat de Girona ha acollit als socis durant aquest mes de maig i han pogut visitar Saint George’s School i l’escola Veïnat que, a més, és sòcia del projecte. També s’han desplaçat a Figueres per conèixer l’institut Alexandre Deulofeu, un centre de secundària que se suma també, des d’ara, al projecte.

 

 

IMG_20160511_100431

IMG_20160512_103312


En aquestes escoles s’han realitzat dues activitats de programació prèviament testejades a les ciutats de procedència socis i així s’ha pogut comprovar “in situ” com els docents les implementen a l’aula. La trobada també ha servit per treballar en la guia per a professors amb l’objectiu de tenir-la a punt l’agost de 2016, tal com marca el calendari del projecte.

 

13227342_1533468280295401_3345430717271515024_o

13161726_1533468360295393_6352235379250823477_o

Share it!

More News

eduard-vidal-phd
noviembre 28, 2019

DOCTORAL THESIS: Online 3D View Planning for Autonomous Underwater Exploration

Sin categorizar, Scientific Results

Adria Casamitjana
mayo 15, 2024

Jorney of post-doc Adrià Casamitjana: from signal processing to medical image analysis

Community

thesis
julio 22, 2017

Robot Learning applied to Autonomous Underwater Vehicles for intervention tasks

Sin categorizar, Scientific Results

CIRS_Robotica_submarina
junio 9, 2025

El CIRS inaugura una nova infrastructura

Sin categorizar